连高中也没得上家长怨念重重东哥不是执念只怕孩子走歪路

连高中也没得上家长怨念重重东哥不是执念只怕孩子走歪路

　　 之所以如此说，是因为高中作为承继初中义务教育完结，启程高校人才选拔的中间阶段，位置其实尴尬无比。

　　 无奈高中阶段又恰逢三观确立关键期，法律成年概念期，故而在叠加了应试砝码的压力下，一向是饱受诟病的。

　　 论起近年高中发展的节点或者说关键，主要有两个：一是随着人口波谷出现的撤并校，二是随着人口波峰出现的民办校或者说民进公退！

　　 随着人口波谷出现的撤并校，其实是对教育资源的一种整合，主要是布局的整合，方向是教育资源大量向以县城为单位的城市集中。

　　 当然，其间也掺杂了交通发展城镇化等诸多因素，因已经是既定事实，我们不做讨论，然而现在人口波峰上来了，这部分学校特别是高中没有了，直接造成高中学位的紧张。

　　 显然，以追求暴利为根本目的的私立高中，完全不会管老百姓孩子没有学上的死活，想上学，没问题啊，一年十万八万的拿来吧你！

　　 拜托，大学不都是、双一流乃至公办一二本，这些高校，国家也承担了相当部分，而那些扩招出来的大学学位，是依靠大量的三本专科，特别是民办力量来完成的。

　　 站在国家的立场，高中阶段是分为普高、职中、技校等好几类的，然而在老百姓的眼里，只有普高才是高中！

　　 教育这一块，有市场化的趋势，但是教育从来不是完全市场化的东西-k22国民教育权，是一定掌握在的手里的。

　　 从这几天风云变幻的“双减”，实际上表现出国家对于校外教培也好对于私立学校也好，实际上已经意识到了其间这种巨大的危害。

　　 教育内卷和焦虑有时代发展的特征，同时也带有人为操作的痕迹：那么最起码要做到的，就是把这些人为操作的东西去掉。

　　 五六十年代小学毕业就得算是知识分子，然后初中，然后高中，然后中专专科大学以至于现在延伸到了硕士研究生博士研究生。

　　 所以，教育焦虑及内卷的根本，不在于一个高中，而在于学业学历最终带来的社会认可就业岗位以及资源分配的预期。

　　 假如说，一个完成义务教育的人，就能够在社会中拥有自己的一个位置，能够获取相应的资源的话，那么谁还为此会去焦虑呢？

　　 目前显然受教育程度越低，住房婚姻工作这种机会就越少，从某种程度上说，虽然并不是学历越高就必然会解决掉这些个问题，但是有万分之一的可能，老百姓也是要争一线生机的。

　　 目前而言，职中也好，技校也罢，除了没有做到职业技能上的社会岗位对接，也缺乏有效的学生管理特别是三观塑造的教育。

　　 许多家长之所以让孩子上高中的一个很浅层的理由，就是不希望孩子学坏，完成家长的这一教育需求，就是给家长以真正的希望。

　　 职业教育的目的，是在于往社会上输送一个合格的人才，而不是在几年混日子当中最终输送一个混社会的。

　　 为什么有的家长送孩子去当兵，因为当兵等于完成了这样一个教育，一个当兵回来的青年，很少有去在社会上混日子的，这才是教育问题的关键。

　　 一个体制内的乡村编制，研究生本科生都可以考，专科生职高生也可以报，竞争不过也愿赌服输，但是这种岗位，其实真的未必靠学历唬人。

　　 当然，职高技校不是尽头，学业的延续性也要充分考虑，让那些在职高技校幡然醒悟努力的孩子，有进一步深造的去处。