育儿知识陪孩子玩过家家玩出孩子的创造力

育儿知识陪孩子玩过家家玩出孩子的创造力

　　 育儿大象不只是模仿，更是有助发展孩子想像力、同理心与社交技巧的重要游戏，透过角色扮演与换位思考，孩子不但能满足表现的欲望，更有助于促进孩子在情绪方面的学习。

　　 学着妈妈每天张罗一家大小的饮食，扮演爸爸拿着工具为家中环境进行修缮工作，观澜育儿的游戏，让孩子得以模仿、进行角色扮演，将平日对爸妈的观察化为假装游戏，透过想像力，模拟社会生活，同时强化认知学习。

　　 (午间育儿知识)在孩子的发展上，属于象征游戏，藉由使用替代物、扮演角色，孩子能够对未来生活有所模拟与学习，无论对男孩或女孩，都是重要的学习方式与发展指标。

　　 不管是男孩爱玩的(洛育儿)、(凤姐讲育儿)或是女孩喜欢的(蓝天育儿)与(瓶邪育儿经)，角色扮演能刺激孩子发挥无限想象力，同时促进孩子的社会化能力。过家家游戏能为孩子的发展带来下列好处：

　　 促进手指头的动作协调能力，透过假装倒茶水、切蔬菜、工具修缮等模仿动作，孩子能够对手指的操作能力加以练习，同时也因为透过扮演和练习，提高自我照顾的能力。

　　 大量的扮演游戏可以促进孩子的丰富想像力，想象力丰富的孩子，一个普通纸箱可以当成车子玩很久，想像力较欠缺的孩子，可能必须要看到一辆真的玩具车，才能玩驾驶游戏。想像力越丰富的孩子，其发散性思考力越好，未来比较容易有较高的问题解决能力，不容易被问题表象所局限，也比较主动；反之，想像力较欠缺的孩子主动性不高，通常一个指令一个动作，比较被动。

　　 3～4岁是孩子想象力大幅发展的阶段，这段期间经常进行扮演游戏，有助孩子想象力的发展，不过约莫5岁左右，孩子会开始理解想像与现实的差异，并逐渐将幻想转为对科学的好奇。

　　 想像力蓬勃发展的阶段，有些宝宝大约3～4岁时，会出现假想的朋友，长辈的传统思维可能会觉得孩子是否撞邪或过度幻想，但其实是孩子发展想象力阶段的正常过程，家长不必太担心。

　　 玩过家家时，孩子大约3岁多会开始有角色扮演的设定，大约4岁，会开始尝试扮演别人的角色（育儿小故事简短），透过不同角色扮演的过程，孩子开始能学会不同角度的思考，随着角色互换游戏的频率增加，孩子推理别人感受的能力也会增强，有助培养孩子的同理心。

　　 透过游戏，孩子能模拟面对问题时，可使用的应对技巧，且当共同游戏的玩伴有不同应对方式时，彼此之间也能互相学习、互相琢磨合宜的社交与应答技巧。

　　 过家家的游戏对孩子的发展具有重要性，上述4项能力其实很需要于学龄前慢慢累积培养，而过家家几乎是最能给予这些练习的一种游戏。

　　 过家家的游戏通常必须要有3个角色参与，才能让角色扮演的剧本较多元化，如果家中只生一个孩子，父母陪玩时，可透过玩偶，一人分饰两角，让故事有更多样化的发展，或是为孩子寻找年纪相仿的玩伴，让孩子能有更多机会投入角色扮演的游戏中。

　　 过家家的游戏其实不限于女孩，对男孩来说，工具操作、医师扮演、英雄救援等角色扮演的游戏，都可以促进孩子上述4项能力的发展，如果家长愿意透过引导，让男孩多接触角色扮演的游戏，可增加男孩练习换位思考的机会，对同理心与情绪的发展十分有助益。在男孩与女孩的情绪发展上，经常可观察到女孩的情绪发展普遍比男孩快两年，推测应该也与女孩玩过家家的经验较多有关。

　　 孩子生得少，家长陪孩子游戏的时间增加，陪玩时，家长需避免过度干涉孩子的想象力，应秉持观察与倾听的原则，让孩子主导游戏，避免加入过多批评与指导。而若在长期的游戏过程中，发现孩子玩过家家时，已满3岁，完全无法分享玩具且具攻击行为、已届2岁，却还无法依照玩具功能适当操作，如：不知道话筒要放耳朵，或是无法与他人眼神对视，家长都必须提高警觉、寻求专业评价与治疗。