资深教师的开学提醒靠近低级快乐的孩子会变得不幸

资深教师的开学提醒靠近低级快乐的孩子会变得不幸

　　 在大众印象中，快乐就是快乐，不分高级和低级，只要能够带来愉悦感官享受，那快乐就是正向的，值得大家用时间精力埋单。可现实不是乌托邦，快乐也是分高低的，古代有阳春白雪和下里巴人的区别，现代社会也有高级快乐和低级快乐之分，它遍布于我们的生活和业余爱好，识别错误就可能让人生走错方向。

　　 近日，我接到一位资深教师的来信，对方姓李，从事教育行业数十年，对孩子们的心思了如指掌，对她来说，不怕孩子不学习，就怕孩子放长假，所以一到寒暑假，李老师便会忍不住联络家长，了解孩子们都在做什么，她认为这是一种负责任。

　　 可十年过去了，她发现孩子们越来越沉浸于“低级快乐”当中，十年前的她还在担心孩子们看太多课外书，五年前就变李老师讲育儿络就是好孩子了，到了2021年，她已经开始每日提醒家长别让孩子接触手机、少看直播、打游戏时间短一点了。

　　 对比这十年来的感受，她将这种变化称之为“不幸”，认为当孩子们开始靠近低级快乐，人生就会变得不幸，因为“低级快乐”是从众的，是没有下限的。

　　 记得小时候，喜欢学习的孩子会被夸赞，在大人眼中，认真看书就属于高级快乐；而喜欢看课外小说的孩子则被训斥，正是因为小说属于低级快乐，对孩子们提高考试成绩并无好处，所以，家长会直接阻止。可如今，孩子们刷短k21打游戏，一天到晚沉迷于虚拟世界之中，家长们却无视了，只因为他们也在被这种“低级快乐”所吸引着。

　　 古人有云，言传身教是传统教育文化的核心之一，当家长自己都看不到低级快乐的危害时，孩子们自然也看不到，一家三口傻呵呵对着手机笑的场景屡见不鲜。因此，我们就要来了解下，低级快乐对孩子来说意味着什么。

　　 李老师表示，当她发现孩子们暑假都聚集在某短k21平台时，毅然决定自己也k23一个，好了解学生都在想什么，可结果却不如人意。原本想一探究竟的她，差点把自己探进去。在发现自己不知不觉耗费了两个小时后，李老师立刻卸载了APP，意识到平台推送机制背后的秘密-k22和游戏一样，对方都在利用成瘾性心理进行推送，以霸占用户更多的时间精力。

　　 孩子们开始接触这些低级快乐时，就已经掉入了对方设好的流量圈套。一旦孩子习惯了享受画面声音和剪辑带来的时，大脑就会对现实世界的索然无味感到麻木，精神状态也会跟着受影响。

　　 李老师表示，开学会有摸底考试，目的是为了知道孩子过完暑假后，小脑瓜里还保存着多少知识。沉迷低级快乐的孩子就会呈现成绩大滑坡的状态，一方面是因为孩子被低级快乐侵占了大量的时间，另一方面则是因为低级快乐让孩子的逻辑思维发生改变。

　　 这便是低级快乐带来的自我评价降低效李老师讲育儿信息爆炸，孩子在短时间内接触到大量信息，李老师讲育儿络带着节奏走，本身变成毫无思考能力的附庸。这会让他们在重新展开学习的时候不知所措，大脑也无法接受复杂的程序，因为已经习惯了“点外卖”，孩子又怎么会重新“自己做饭”呢。