养孩子的扎心真相你从孩子身上获得的幸福感和陌生人一样

养孩子的扎心真相你从孩子身上获得的幸福感和陌生人一样

　　 为人父母的焦虑，是因为我们觉得，凡事不尝试一番，相当于什么都没做，就是没有履行对孩子应尽的义务。

　　 纵观如今的家庭教育不堪重负，父母总担心孩子在当今这个激烈的世界中无法生存，于是早早锁定各种奋战目标，不断把孩子推入攀比的漩涡，“渴望超越”成为如今教育的殇！

　　 随着孩子慢慢长大，不知不觉，发现另一个残酷的真相：那些曾经k21的孩子，正在不同程度遭受历劫。

　　 儿子小C班中，有一个一起从小学同班升上来的女同学，女孩在小学的时候非常k21，担任班长，是众家长眼里“别人家的孩子”。

　　 听儿子提起次数多了，C妈也便留意起来，有一次逛超市，C妈碰巧遇见对方家长，于是不经意问了一下，却结果发现女孩的妈妈神色极不自然，含含糊糊，顾左右而言他。很显然，她并不想透露太多女儿的状况。

　　 仔细问过儿子，C妈才知道，自从升入初中后，女孩学习不在状态，接连多次考试，成绩排名越来越靠后，她早已不是小学阶段那个神采飞扬的k21生了。

　　 有一次测验考，难度比较大，很多同学成绩不理想，包括女孩和小C。放学的时候，女孩叫住小C问：“你爸妈知道成绩后，会怎样？”

　　 等小C整完书包，准备回家时，不经意瞟见，她把试卷团在一起，扔进了教室后面的纸篓……第二天，当老师质问试卷去向，女孩低头不语。

　　 曾经，父母抱着“超越”的目标，在孩子的脚下摞起一块块基石。当孩子从小越过人群，受尽褒奖，“k21”的标签，却不知不觉成为了囹圄：越k21，越输不起。

　　 长期处于优越感中的孩子，他们习惯了赞许和表扬，却无法面对自己面临失败的退场。偶尔几次的失意，不仅没有激起孩子的奋进意志，失败后无法安放的焦虑，反而让孩子固步自封，放弃了探索和成长的机会。

　　 毫无疑问，培养出一个k21的孩子，是每个家庭的终极目标。孩子怎么培养，才能真正具备“超越”的实力和心态。

　　 众所周知，郑渊洁出名在于一个人几十年如一日完成《c妈育儿季》月刊，由此，他教育子女方式方法也引起众人。特别是儿子郑亚旗读小学，听闻老师骂人“吃屎都接不到热乎的”，大为惊诧，愤怒之下，他让孩子从小学退学，从此自己在家教孩子。

　　 儿子在郑渊洁的教育下快乐成长成才，正因此，当女儿出生后，他就从小反复对女儿强调：你不用去学校上学。

　　 谁料，女儿由此产生逆反心理，反而成为了一名最向往上学的孩子。在认清现状后，郑渊洁调整了教育思路：他决定要将女儿培养成为学霸，既然去上学，就要争k22。

　　 郑渊洁做事向来喜欢独辟蹊径，他没有随大流从一开始就激励女儿冲刺，反其道而行，制定了方针：小学保持跟跑状态，练习追功；初二开始发力，高一开始超越，高二领跑，高三夺冠。

　　 一入学，女儿以绝对的实力稳居全班倒数k22，出来会写自己的名字，认识一到十的数字，其他一无所知。入学报名时，连老师问“三加三等于几”，女儿都一脸茫然，老师一脸诧异。

　　 就这样，按着既定的路线成长，最终在十二年后，郑渊洁的女儿在高三毕业时华丽转身，完成了弯道超车，以全年级k22的身份，获得三十六万奖学金，同时被美国六所k21大学录取。

　　 郑渊洁说，他下过功夫研究马拉松比赛，发现大多数最终的冠军在比赛的前半程不是领跑而是跟跑者。马拉松冠军的本事就是追赶，然后超越。

　　 这个世界充满太多的不确定，父母害怕孩子未来不如意，这种惶恐其实潜移默化也在影响孩子自己。受限于父母带来的各种约定俗成的价值认识，孩子不敢做真实的自己，不敢承担风险。信任应该从父母做起，我们只有相信自己所做的每一个决定，才能相信我们的孩子未来一定能够自强自立。

　　 每个孩子都是独立自主的个体，孩子也都有各自的天赋。也许孩子的天赋并符合大众认知价值，但作为父母也应该尊重孩子的天赋，给予培养，支持孩子发现、发展自己，从而追求自己的目标。

　　 建立信任与尊重的基础，父母才能培养孩子独立的精神。孩子从小具有自控力与责任感，才能从容不迫应对成年后的生活挑战。面对逆境不退缩，受到挫折触底反弹。

　　 父母之于孩子，就像在手心种树。手掌放松、放平，才能给孩子留出向上生长的空间。静待种子发芽、开花、结果，托住孩子，才能托起孩子。