评论之星·视评揠苗式育儿要不得

评论之星·视评揠苗式育儿要不得

　　 众所周知，每个家庭都想让孩子赢在起跑线上，因此从很小就开始抓紧对孩子的培养。出发点是好的，不过一旦操之过急了，就会出现问题。

　　 最近，河南省安阳市殷都区一幼儿园因为“小学化”倾向被查处通报。根据群众举报线索，殷都区教育局在对安阳市电业局幼儿园进行检查时，发现幼儿园在大班教学中就有了教授拼音、写字、数学等“小学化”内容。

　　 幼儿园，是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，它的任务在于，解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心理得到顺其自然的发展。

　　 作为孩子幼年的快乐天地，幼儿园理应帮助孩子健康地度过童年时光。但是随着应试教育压力的增加，少年班的成立、少年天才的出名，让越来越多的家长开启提前焦虑模式，开始进行“超前教育”。

　　 部分幼儿园看准了家长迫切的“望子成龙”“望女成凤”心理，为了达到扩大招生的目的，不惜违背孩子正常的成长规律，在幼儿园讲授小学阶段的学习课程，布置家庭作业。“超前教育”的做法屡见不鲜，却对于尚未形成完整认知的孩子伤害巨大。

　　 究其根本，幼儿园“小学化”倾向其实和初中学高中、高中学大学的本质是相同的，其根本原因都是受应试教育的影响。我国的教育制度从小学到中学，再从中学到大学，都是以考试成绩为主要的参考标准，这无疑会在社会上形成考高分、上好学的心理，在这种氛围的影响下，学校和家庭都会以学生考得好为评价标准。

　　 一旦标准定了，就会冒出各种企图赢在起跑线上的做法。像这样，提前把小学的内容“超纲”灌输给幼儿园年纪的孩子，这样会严重影响他们的身心健康的发育，从而造成孩子的厌学情绪，也不利于孩子良好性格的养成。

　　 家长的急切成为助长“超前教育”的推手，也会让他们自己陷入竞争焦虑的“麦田怪圈”中。当“超前教育”成为常态，家长们已经身在“怪圈”中而不自知了。越来越多的家长将提前教授高年级课程视为提升孩子的好办法，甚至是理所应当的教育“圣经”，不假思索地投身“超前教育”，不多加考虑这样是否会对孩子有影响。只因周围的人也这么做，自己如果不“超前”，就会落后，由此甚至会催着幼儿园或学校进行高年级教学。“超前教育”潮引发了家长对教育的麻木和慵懒，打着为了孩子前程的旗号，去进行无意识地揠苗助长。

　　 殊不知，揠苗助长只会害了孩子，应该玩的年纪却过早地投入学习，会影响孩子的心理健康。童年幸福感的失去，也许一生都无法弥补。

　　 如今教育部三令五申的禁止幼儿园小学化，全力推行双减政策，严格遵循教育循序渐进的原则推进。学校和家长应该配合教育部的政策，应该及时明白：孩子是独立的个体，强行给他们灌输自以为适合他们的知识，只会适得其反，我们能做的应该是静待花开，在合适的年龄做适合的事情，“超前教育”、揠苗助长的思想可要不得。